Lange, Katarzyna, Instytut Filologii Polskiej Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, Polska

• No 4 (2018) - RETORYCZNE, PERSWAZYJNE, ARGUMENTACYJNE HORYZONTY
  O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA KULTURY ŻYWEGO SŁOWA I EMISJI GŁOSU U PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI (POLONISTÓW)
  Abstrakt  PDF